The phenomenology - hermeneutic consider that the understanding role of teachers is a wide - open state.
現象學—解釋學認為教師理解者角色是一種敞開的狀態.
相關詞匯
theart. 指已提到的人（物），指說話人與聽者已知的人（物），用于獨一無二的事物前，與形容詞最高級和序數詞連用；
considervt.& vi. 考慮，把（某人，某事）看作…，認為（某人，某事）如何，考慮，細想；vt. 考慮，認為，看重，以為；vi. 仔細考慮，深思；
thatdet. 那個，那；pron. 那個，那；conj. 多么，如此…以至，用于某些動詞、形容詞和名詞后，引出各種從句；adv. 不那么，那樣；
understandingvt. 理解，懂得，熟知，通曉，獲知，理解，諒解；vi. 理解，懂得，表示同情或諒解，據說；n. 認識，了解，諒解，知識；adj. 能諒解的，寬容的，通情達理的；
ofprep. 關于，屬于…的，由…制成；aux. 助動詞 [非標準用語、方言] =have [主用于虛擬語氣]；
isvt.& vi. 是（be的三單形式；n. 存在；
wideadj. 寬的，普遍的，廣闊的，張大的，開得很大的；adv. 廣泛地，充分地，廣闊地；n. 廣大的世界，[板]歪球；
openadj. 敞開的，開著的，公開的，公共的，坦率的，有議論余地的；vt.& vi. （打）開，開始，睜開，啟動；n. 戶外，野外，空曠，公開；vi. 使打開，展示，顯現；vt. 張開，開放，開張營業，為（建筑物）揭幕；